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IL RUOLO DEI GENITORI NELL’UTILIZZO DEI VIDEOGAME: UNA RASSEGNA SISTEMATICA
Iris Pelizzoni, affiliazione: Tice - Live and Learn, iris.pelizzoni@centrotice.it
Francesca Cavallini, affiliazione: Tice - Live and Learn, francesca.cavallini@unipr.it
Valentina Fonticoli, affiliazione: Università degli Studi di Parma, valentina.fonticoli@studenti.unipr.it
Clara Cavallini, affiliazione: Tice - Live and Learn, clara.cavallini@centrotice.it

Abstract italiano
Questa rassegna prende in esame articoli di riviste psicologiche, dal 2000 al 2019, che propongono una qualche forma di mediazione da parte del/i genitore/i nell’utilizzo dei videogame di bambini/adolescenti. Lo scopo è quello di individuare i contributi presenti in letteratura, analizzandone i risultati, per fornire ai professionisti che si occupano di educazione una sintesi completa degli studi effettuati su questo tema. La letteratura, attraverso l’utilizzo del PRISMA Statement, prende in considerazione 46 articoli, e si articola nei seguenti punti: le conseguenze associate ad un utilizzo senza regole dei videogame, la percezione del rischio dei genitori e le strategie attuate dai genitori per ottenere cambiamenti nelle abitudini di gaming.

Parole chiave
Mediazione parentale, gaming, rassegna sistematica

English abstract
This systematic review analyzes articles published in psychology journals in the period between 2000 and 2018, analysing some kind of parental mediation in the use of videogames by children/adolescents. The aim is to identify the contributions present in the literature, analyzing the results, to provide education professionals with a complete summary of the studies about this topic. Literature, through the use of the PRISMA Statement, takes into consideration 46 articles, and is divided in: the consequences associated with the use, without rules, of videogames, the perception of parental risk and the parenting strategies to get changes in gaming habits.

Keywords
Parent mediation, gaming, systematic review
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